國小國中畢業生已經先放假囉 在家每天要安排自己當日活動&行程 這位孩子前3分鐘才剛跳完繩 正汗流浹背練習著烏克麗麗 幹嘛把時間排那麼緊湊 才知道因為等等是玩樂高的時間

【我的適性才藝課程】 #手語課 你曾想過除了語言、文字以外我們還能怎麼表達我們的想法嗎？ 玄愛的手語課 讓孩子一步一步走進「無聲的世界」 學習使用手語相互溝通 設身處地讓感受不同文化間的差異 漸漸培養孩子的同理心 / #南投 #玄愛兒少關懷家園 #適性才藝發展課程 #小熊教...

寫作課將想法換成文字的藝術 - 還記得小時候大家面對寫作時的心情嗎？ 是興奮期待的 還是焦慮不安呢？ 在玄愛的眾多才藝課程中 有門課程如此特別 讓討厭寫作、害怕表達想法的孩子 漸漸喜歡用文字來表達自己的感受 - 小編印象深刻上個月的寫作題目是〈不舒服的時候〉...

孩子們放學回來後 有專屬自己的一段休息娛樂時間 通常孩子們會做一些自己感興趣的活動 - 而玄愛的孩子們最常是閱讀與繪畫 這天孩子向輔導員展示剛完成的畫作 輔導員詢問他：「這是哪裡呀？是你以前住的房間嗎？」 孩子回答：「這是皇宮！」 - 隨著漸漸深入的理解...

看看孩子們 專心記著旋律 融入肢體朝氣蓬勃的樣子 一遍又一遍地練習 隨著身體的律動 也讓生命的能量流動其中 帶走那些不愉快的情緒 每年農曆三月初三 南投市永山宮都會舉辦的玄天上帝祝壽大會 也會有玄愛孩子展演的機會 讓我們一起期待孩子們用心的表演...

【我的適性才藝課程】 - 白紙上來來回回 鉛筆勾勒著想法 - 色彩揮灑情緒 - 「好煩！怎麼都畫不直」 「我真的畫好醜，沒有人比我畫得還糟糕」 自我批評的語言與倉促不耐煩地肢體動作 不斷反映著孩子們的低自我價值感 作為陪伴者的我們只能一步一步引導...

讓孩子製作簡易生活用品， 從中學習知識與科技應用， 提升孩子的手作能力與建立自信心， 培養解決問題的能力

活潑生動的英文課程， 多元的學習方式擺脫傳統課程的學科壓力， 增進孩子對於學習語言的興趣。

結合傳統鑼鼓與武術技藝， 培養孩子韻律感與增強體魄， 在相互連結合作中，感受協調合作的美妙， 培養孩子群性。

透過黏土刺激孩子的感覺統合， 幫助孩子手部小肌肉發展， 也刺激孩子的創意與美感， 讓孩子從創作中表達情感。

培養孩子的想像力與創造力， 在創作與勾勒線條的過程中替代語言傳達想法， 抒發內在情緒。

以桌遊為媒介，豐富孩子的學習經驗， 抒發不愉快的情緒、降低攻擊性，增進彼此互動關係。

以植物為媒介，帶孩子認識生命的變化， 並在照顧植物的過程中培養孩子的耐心與細心， 建立責任與義務的概念。

透過冶陶過程中手、眼、腦協調互動， 培養孩子觀察力與創造力； 再不斷練習的過程中，培養孩子的耐挫力。 未來將結合展覽，讓孩子介紹自己的作品提升自我價值感。